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“三进”工作谱新篇 理论武装促成才

发布时间:2015/01/22 04:02:30浏覽:次

——重大時事政治“三進”工作紀實

重大時事政治“進教材、進課堂、進頭腦”,是用馬克思主義中國化最新成果武裝青年大學生的重大舉措。2010年伊始,州科技學院根據黨中央、河南省委高校工委、河南省教育廳的有關要求,積極推進重大時事政治“進教材、進課堂、進頭腦”工作,運用我黨經常性教育與適當集中教育相結合的重要經驗,精心組織、紮實落實,開拓創新、真抓實幹,取得了顯著成效。在學校黨委的正確領導與支持下,注重發揮思想政治理論課教學的主渠道作用,通過深化教師理論學習、整合教學內容、創新課堂教學形式,推動教學方法改革等,爲學生全面、及時學習黨和國家最新精神的提供了有力的保障,不斷增強了思想政治理論課的吸引力和感染力。通過落實重大時事政治的“三進”工作,深化廣大青年學生對黨的路線、方針與政策的認識,促使廣大學生成長爲中國特色社會主義合格人才。

一、深化思想政治理論課教師對重大時事政治的學習與研討,發揮好教師在“三進”工作中的主導作用

思想政治理論課教師是推動重大時事政治“三進”的主導力量,教師們本著“學深”、“悟透”的要求,通過專題輔導、閱讀原著、集體研討等多種形式,多角度、全方位提高思想政治理論課教師對重大時事政治實質的認識和理解,努力推動重大時事政治在思想政治理論課教師中實現入腦、入心。

在抓教師學習中,思政部提出了堅持“三個結合”,即堅持教師自學與專家輔導相結合、堅持“請進來”與“走出去”相結合、堅持教學與教科研相結合不斷推進教師理論學習。每個思想政治理論課教師在認真學習,精讀相關理論著作,掌握科學發展觀的內涵與精神實質基礎上,著重對學生普遍關注的熱點問題做好教學准備,在解疑答惑上下功夫,積極爭做學習重大時事政治的先行者,爲做好重大時事政治的宣講打下堅實的基礎。

二、統一編寫相關輔導講義,爲重大時事政治“進教材”提供保證

在貫徹落實重大時事政治“三進”活動中,思政部組織骨幹教師編寫相關重大時事政治講義,並制作多媒體課件等輔助材料,到目前爲止:思政部共制作重大時事政治專題二十余個,主要有:“十八大精神”、“中國夢”、“黨的群衆路線”、“中國夢”、“十八屆三中全會精神”、“十八屆三中全會精神”等。同時在相關政治理論課中突出講當時重大時事政治的,引導學生學習領會。

三、以形勢政策課堂爲載體,確保重大時事政治進“進課堂”

實施重大時事政治“三進”工作以來,以形勢與政策課爲載體,以課堂講授爲主要途徑,加大重大時事政治課堂教學的力度,以確保重大時事政治進課堂。每學期本科形勢政策課爲16個課時,用8時系統講授當前黨和國家的重大時事政治。從學生普遍關注的“中國夢”、“醫療體制改革問題”、“深化改革問題”和“依法治國”等熱點問題作爲引子和講述主要支撐材料,在精心准備的基礎上開展教學,使廣大學生真正感受到了黨和國家的重大時事政治重要作用和深刻內涵。

課堂教學中,在采用傳統課堂教學模式的同時,根據學生的思想實際和課程特點,不斷改進教學方法,通過采用專題討論、案例分析、視頻教學、專題輔導報告等多種教學模式,增加課堂教學互動環節,極大激發了學生深入學習實踐科學發展觀的興趣和熱情,提高教學的實效性和針對性,強化了教學效果。

四、以第二課堂爲輔助,緊密結合素質教育,確保重大時事政治“進頭腦”

在充分發揮第一課堂作用基礎上,精心組織開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動,把黨和國家的重大時事政治的學習有機地納入到素質教育、貫穿于大學生活,以潤物無聲、春風化雨的第二課堂推進學習活動。通過舉辦講座、座談、征文和組織撰寫心得體會等活動,不斷深化和豐富青年學生對于黨和國家的重大時事政治的認識。通過舉辦演講比賽、辯論賽、論壇、研討會等,促進廣大青年學生緊密聯系個人實際,用學習到的成果指導大學生活。從而使廣大青年學生在深入了解世情、國情、黨情、校情中准確把握黨和國家的重大時事政治的精髓,在融入社會、融入人民、融入時代中樹立社會主義核心價值,在自我學習、自我教育、自我管理過程中不斷提高綜合素質、全面成長成才。

總之,在重大時事政治“三進”工作中,思政課教師以高度的政治責任感和使命感,爲全體學生講述了相關重大時事政治的意義、理論內涵,增強了我院學習重大時事政治活動的理論氛圍,不僅用理論武裝學生的頭腦,而且更加注重知行統一,將黨的最新理論運用于實踐,使學生深化了對黨的理論的政治認同、情感認同和思想認同,在認同中堅定對黨的道路自信、理論自信和制度自信,並自覺以黨的理論爲指導,促進自己全面成長成才。


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